Příklad se sáčky
Učen v obchodě s hračkami měl rozdělit 255 červených,270modrých a 450zelených kuliček do sáčků tak,aby všechny sáčky měly stejný obsah .Nejvýše kolik stejných sáčků mohl připravit? Kolik kuliček jednotlivých barev bylo v každém sáčků.
Odpovědi
Diskuze
Já nevím, ale podle mne to není dobře. Ani tvůj výsledek, ani tvůj přístup.
Leda
Jabbuk
15 je největší společný dělitel čísel 255, 270 a 450. Leda
Jabbuk
Jinak já na svém řešení nic nehodlám měnit. Leda
Ale hádat se nebudu . Prostě pro mne je správný ten můj výsledek. Leda
Gandalf: Já si taky myslím že je to příklad na hledání společného dělitele, ale tvrdím, že při tomto zadání (zadání nahoře) je správné řešení mé.
Anonym122595: "Naopak pokud by tam mělo něco zůstat, tak by to tam bylo uvedemo. Pokud to tam není , pak to znamená, že musí mít všechny sáčky stejný obsah a musíme upotřebit všechny kuličky". Promiň, ale to je naprostá blbost
tvá urputnost a vytrvalost mne donutila hledat tak dlouho až jsem zjistila, že to zadání je příklad z Bělouna. Šla jsem kvůli tobě do školy a tam mi poradili, kde to zadání hledat, hledala jsme tak dlouho až před hodinou mi byl ten výtisk dán k dispozici, takže jsme našli sbírku v níž je. Jde o zadání následující:
Učeň v obchodě s hračkami měl rozdělit 255 červených, 270 modrých a 450 zelených kuliček do sáčků tak, aby všechny sáčky měly stejný obsah. Nejvýše kolik stejných sáčků mohl připravit? Kolik kuliček jednotlivých barev měl v každém sáčku?
Zadání tazatele znělo:
Učen v obchodě s hračkami měl rozdělit 255 červených,270modrých a 450zelených kuliček do sáčků tak,aby všechny sáčky měly stejný obsah .Nejvýše kolik stejných sáčků mohl připravit? Kolik kuliček jednotlivých barev bylo v každém sáčků?
Takže zadání je opsáno dobře jen místo "měl" je tam "bylo". Navíc jak jsem napsala, je to typická úloha na největšího společného dělitele.
Předpokládám, že zadáné pana Bělouna, autora řady matematických učebnic a sbírek je dostatečně postačujícím důkazem k tomu, že prostě je dobře.
Dále ve výsleddcích je: 15 sáčků, v každém sáčku bylo 17 červených, 18 modrých a 30 zelených kuliček.
Dále jsem odpoledne a večer hledala na Googlu abych našla nějaký podobný příklad, kterým bych tě přesvědčila, že to je jak má být a měla jsem určitě i štěstí, protože se mi podařilo najít prezentaci , kde se přímo tento příklad řeší. Mohu ti tu ty stránky dát, ale musím to znovu najít a ten odkaz tu zkopírovat.
Závěrem bych ti ráda řekla, že taky ráda počítám, tak se taky zmýlím, ale pokud se to stane, tak prostě uznám chybu a jede se dál, není na tom nic co bych považovala za takovou hrůzu, nebo co by znamenalo, že matiku už nikdy více.... Ono i to, že člověk přizná chybu je někdy lepší než ta tvoje urputnost. Nechtěla jsem tu už nic psát, chtěla jsem příklad nechat klesnout, ale proč bych tu od tebe měla poslouchat, že tu píšu blbosti. To už je na mne trochu moc. Proto jsem se znovu ozvala a opět opakuju, že zadání je v pořádku a moje řešení je správné.
Jinak dovolávat se Pavlovi pomoci ... Pavel je češtinář, ne matematik, každý předmět má svou řeč. Proto by nás Pavel asi těžko mohl rozsoudit. Proto jsem dnes tak usilovně hledala a jsem moc ráda, že se ten příklad našel a že vše může být uvedeno na správnou míru.
Ještě dodávám, že tohle mi ani není zapotřebí se tady takto obhajovat. Ale pokud napíšu, že jsem si jistá, tak věř, že to tak je. Pokud bych si jistá nebyla napíšu, že může být i jinak.
Závěr z toho: Pokud ještě někdy uvidím, že tu něco počítáš a budeš tam mít chybu nechám to tak a vůbec si tě nebudu všímat, protože se nenechám tady napadat.
Moc tě zdravím. Více se o tom s tebou bavit nehodlám. Leda
Jinak dobrou noc :)))) Moc se mi smát ani nechce, ale je to poučení ... pro příště. Do sporů se nepouštět, napsat si svoje a čao! Ať si každý vybere co je mu libo.
Stejně tak jako třeba se užívá: .... nejvýše jedno,...., právě jedno... jedno a jen jedno....a pokaždé to znamená mat. je něco jiného. Leda
Takže je to takto: oba máte pravdu a oba se mýlíte! :-)
Protože záleží na kontextu, kde byl příklad zadaný. Pokud by to byl příklad z olympiády pro druhou třídu ;-), tak má pravdu Jabbuk. Jelikož striktně vzato je pravda, že v zadání není napsáno, že nesmí žádná kulička zbýt. Ale pak se zároveň mýlí, protože to by odpověď mohla být také: nekonečně mnoho sáčků. Můžu totiž rozdělit kuličky tak, že do sáčku nedám žádnou kuličku - všechny sáčky budou mít stejný obsah. V zadání není, že musí být v sáčku aspoň jedna kulička a jako matematik bych měl brát v úvahu i hraniční příklad rozdělení o 0 kuličkách. A to zas vede k tomu, že pravdu má Leda. Protože pokud jde o běžnou školní úlohu, tak zadání obvykle není úplně přesně specifikováno (což je možná trochu chyba, ale je to běžné) a nevyřčeně se předpokládá to, co "bývá v takových příkladech obvyklé".
Zkrátka záleží na pohledu a nejde jednoznačně říct, že jeden má pravdu a druhý ne.
Tím že si napsala že Ti opakovaně píšu, že píšeš blbosti tím si mě opravdu naštvala. Napsal jsem to jednou, a to ještě ne k výpočtu, ale k tomu jak si napsala "Naopak pokud by tam mělo něco zůstat, tak by to tam bylo uvedemo. Pokud to tam není , pak to znamená, že musí mít všechny sáčky stejný obsah a musíme upotřebit všechny kuličky" a pořád si myslím že je to blbost. Protože v úlohách, které mají řešitele nachytat je snaha, aby řešitel nic neprojouknul. A ne tam pat že to je chyták. Proto pro mě za mě, mě klidně neopravuj.
Jinak lebedo všechna čest, ale Tvoje řešen í taky není správné. Nokonečno sáčků nemůže udělat, protože za čas učeň zemře (člověk má ukončený růst) takže to nebude nekonečno. Muselo by se to změřit :)