Hejného metoda výuky matematiky - názory a zkušenosti

Zdravím, zajímal by mě Váš názor na metodu výuky matematiky podle prof. Hejného - ve zkratce: žáci matematické zákonitosti objevují postupně a sami, učitel nic nevysvětluje a pouze usměrňuje žáky v jejich činnosti a navádí je, pokud neví jak dál.

Především by mě tedy zajímal Váš názor na výuku tímto způsobem na středních školách, nebo spíše gymnáziích.

Uznávám, že tato metoda je přirozená v oblasti jazyků a jistě i přínosná na nižším stupni škol, ovšem vyučovat tímto způsobem látku na čtyřletém gymnáziu, která je pro mnoho žáků obtížná a se zadáním příkladů či úloh sami prostě "nehnou", mi přijde poněkud zcestné.

Uvedu příklad: V oktávě je třída rozdělena na dvě skupiny, z nichž jedna je humanitní a má dvě hodiny matematiky týdně. Žáci jsou pochopitelně humanitně zaměření a matematika je po celou dobu na gymnáziu vyučována metodou profesora Hejného. To znamená, že žáci si na všechno musí přijít sami i když to znamená, že se u jednoho cvičení tzv. seknou i na dva týdny, přičemž poté je vytvořen jakýsi závěr a látku pochopí jen ti úspěšnější, kteří si na postup přišli sami. Zbytek třídy si látku musí nechat od někoho vysvětlit, protože učitel ji vysvětlovat odmítá.

Jak již jste z mého příspěvku zřejmě pochopili, můj názor na tuto metodu hodně závisí na situaci a prostředí ve kterém se učí, ale s výukou tímto způsobem na vyšším gymnáziu rozhodně nesouhlasím. Jaký je váš názor?