Bilandská čísla

V těch učebnicích(4tř) je spousta zbytečných věci,skáče se z násobení na mínus,místo aby učily děti geometrii tak se zabývají blbostma,u některých věcí má dospělí potíž pochopit co vubec po žáku chtějí,otázke je totálně zmatená,o hrubých matematický chybách v pracovním sešitě ani nemluvě.
Dítě neumí pořádně počítat ještě není naučeno a chtějí po dítěti bilandská čísla,což je podle mně nesmysl,když jde o čísla binární.Totální chaos to školstvý.
příklad.
žiješ již déle než 4kilodny?
z krychle o rozměrech 3*3*3 lze vyříznot hranol 3*1*1 bud svisle,nebo ve směru předo-zadním nebo levo-pravém.Kolik celkem takových hranolu lze v krychli najít.(jak tohle mam vysvětli 9letému dítěti?)

Anonym Genefep18.05.2023 15:33 Nahlásit

Nikdo doma neví a nejde to vyhledat tak aby to někdo doma pochopil. Proč někdo něco takového vymýšlí?

Anonym Gujukyr19.05.2023 07:44 Nahlásit

Není to složité, ale je to podle mě zbytečné. Je to podobné, jako bychom řekli, že u nás máme bankovky 1, 10, 100, 1000 Kč, pak nechali děti sestavit z bankovek nějakou částku, třeba 4205 Kč, a řekli - kolik tam máte korun, ano, tak napište 5. Kolik desetikaček, ano žádnou, tak napište před pětku nulu, kolik stovek... kolik tisícovek... A teď se podívejte, máme napsané původní číslo 4205. Všimněte si, že u našeho zápisu čísel udává pozice čísla příslušnou mocninu základu 10. Vlastně mocninu ne, to asi ještě děti neznají...

No a Bilandské (bi-land = dvoj-země) groše jsou totéž pro dvojkovou soustavu. To máme mince v hodnotách mocnin 2, sestavíme z nich číslo a zjistíme, že poziční (tentokrát binární) zápis čísla koresponduje s počtem mincí jednotlivých hodnot.

Pokud to bude bavit učitele, může to přenést i na žáky, pokud ne, tak to bude zbytečné a předčasné.

Přidat komentář do diskuze ▾