Od které třídy by si děti měly dělat domácí úkoly úplně samy?

Anonym Cilaqej19.02.2015 11:05 Nahlásit

Odpovědi

Přidat odpověď ▾

Diskuze

Anonym Nitatyb19.02.2015 17:08 Nahlásit
Taky bych to viděla na první třídu, jen čtení musí rodiče kontrolovat. Pak je také dobré zprvu vysvětlit dítěti zadání. Do prvního pololetí si to sami nepřečtou. Pak už jen kontrolovat jestli pochopilo, co má dělat.
Anonym Dacybiz19.02.2015 19:03 Nahlásit
Úplně samy si mohou dělat úkoly, až jsou toho schopné. U každého je to jinak. Rodič by podle mě na psaní úlohy měl určitě dohlížet, klidně i ve 3., 4. třídě, může pomoci s pochopením zadání. Neměl by ale opravovat chyby. Učitel potřebuje vědět, jak dítě látku zvládlo.
Anonym Malafil19.02.2015 20:50 Nahlásit
Rodič by měl dělat domácí úkoly s dětmi tak dlouho, jak uzná za vhodné. Domácí úkoly jsou vhodným prostředkem pro to, aby se rodič dozvěděl, co dítě ve škole probírá a jak mu probíraná látka jde. Samozřejmě jsou rodiče, kterým to je jedno nebo kteří se tím nechtějí zabývat. Jiní rodiče ale s dítětem probíranou látku rádi prodiskutují, včetně zmíněných chyb. Záleží jak na dětech, tak na založení rodičů a jejich vztahu ke vzdělávání.
Anonym Tuqifuh20.02.2015 08:51 Nahlásit
Podle mého názoru by při vypracovávání DÚ děti měly za rodiči přijít jen v případě, že něčemu nerozumějí, nebo nevědí, jak dál. Když jsem chodil do školy já, učitelé rodičům vysvětlovali, že svým podpisem pod úlohou mají stvrdit jen to, že DÚ byl vypracován skutečně doma, a ne opsán deset minut před začátkem vyučování. Nechtěli, aby rodiče úkoly kontrolovali co do správnosti, protože to pro učitele byla zpětná vazba, jak děti učivo zvládají. Samozřejmě vždycky existovaly a budou existovat matky Škopkové, které když viděly v úkole hrubky, vlepily potomkovi pohlavek a úkol se musel přepsat. Se mnou rodiče úkoly nedělali nikdy, a přesto jsem se dožil vysokého věku bez úhony. Nebylo to ale z nezájmu - prostě věděli, že bych za nimi přišel, kdybych něco nezvládal.
Anonym Wepyvuw20.02.2015 09:25 Nahlásit
Moc by mě zajímalo, proč by děti měly za rodiči přijít jen v případě, že něčemu nerozumějí.
Viacenta20.02.2015 20:32 Nahlásit
Některé děti, a zdá se, že jich přibývá, nepotřebují poradit, ale často podpořit pozornost, soustředění se na práci. Tento nácvik je také důležitý, samostatná práce není vůbec samozřejmá věc.
Jsem pro co nejsamostatnější práci s dohledem, který podle potřeby může mít kratší i větši distanc.
Úplně samostatné DÚ kdy? Asi záleží vždy na dítěti, tipla bych tak 3.-5. třída ?:
Anonym Hecakuv10.10.2015 17:26 Nahlásit
Záleží na dovednostech, schopnostech a povaze dítěte. Se starší holkou jsme nedělali žádné úkoly ani servis nikdy. Dítě zvládalo vše samo a je VŠ, samé jedničky premiantka...
Druhorozená je ve třetí ZŠ učíme se s ní, radíme, hlídáme, pomáhame, má netalent na studium a zatím to na nějakou samostatnost z její strany nevypadá, naštěstí organizačně je schopna a od druhého dne 1, třídy se vyprvuje do školy sama a ze školy taky. Jenom vzdělávací proces ji neoslovil a nejde jí.
Anonym Tozakak02.09.2016 09:49 Nahlásit
Myslím, že dobré, když děti probírají s rodiči úkoly nejen v případě, kdy jim nerozumějí. Je přece dobré, když si s rodiči povídají o tom, co dělají ve škole.
Přidat komentář do diskuze ▾