Příprava páťáků na gymnázium - co je normální?

Anonym Vusufas24.01.2014 11:20 Nahlásit
Prosím rodiče páťáků nebo samotné žáky z pátých tříd, jestli by mi nenapsali, jak se připravují na přijímačky na gymnázium. Jestli jim stačí to, co probrali ve škole, nebo jestli je běžné ještě navštěvovat nějaký doplňkový kurz nebo přípravu. Jestli je vůbec možné, aby žáky na přijímačky připravila škola, nebo je normání, běžné a v pořádku, že se ještě připravují mimo školu.

Odpovědi

Přidat odpověď ▾

Diskuze

Anonym Cyvoteh24.01.2014 13:04 Nahlásit
Já jsem se synem dělala scio testy a přišlo mi to naprosto normální, protože si nejsem jistá, zda s přípravou ze školy by přijímačky udělal. Scio testy jsou koncipované jinak, nejde tam o běžné znalosti, ale spíš o uvažování, pochopení otázky atd. Ono asi stačí ty testy vyzkoušet jednou, aby člověk zjistil, o čem to je, a to mu hodně dá. mm
Anonym Gukyxod24.01.2014 13:37 Nahlásit
Co je normální, to netuším, ale máme také syna v páté třídě a rádi bychom aby se dostal na osmileté gymnázium. Jsme z Brna a na státní osmiletá gymnázia je tady docela značný nával - přijato v posledních letech bývá jen cca. 10-20% účastníků přijímaček. Problém se poněkud komplikuje také tím, že jednotlivá gymnázia mají různé typy přijímacích zkoušek (např. gymnázium v Řečkovicích SCIO testy nepoužívá vůbec). Synovi celkem jde matematika (např. v každé dosavadní školní soutěži se dosud vždy dostal do městského kola, kde získal aspoň "úspěšného řešitele", SCIO dělá na cca. 90 percentil), takže matematiku s ním nijak neprocvičujem.

Na druhé straně je ale poněkud natvrdlý na češtinu (třídní učitelka má dokonce podezření na dyslexii, ale "papír" na to nemáme), takže tam má na doučování najatého soukromého učitele a také žena to s ním denně trénuje. Před pár dny z češtiny znova zkoušel SCIO test a podařilo se mu to udělat na 79 percentil, což je sice značné zlepšení, ale stále ještě v reálu na přijetí spíš nedostatečné. Na češtinu jsme mu tady taky i zaplatili prezentační kurz pořádaný SCIO, třeba se také bude znamenat pár percentil zlepšení.

Takže jak vidíte, vkládáme do toho úsilí celkem značné. Netuším jaká je situace jinde, ale co se týče Brna, tak nevěřím tomu, že by dítěti stačilo jen si nanečisto udělat SCIO test a pak jít na to naostro, teda, pokud se nejedná o génia.... :)
Anonym Cyvoteh24.01.2014 14:06 Nahlásit
Za sebe mohu jen dodat, že pokud by na zvládnutí přijímaček byla potřeba nějaká extra náročná příprava a úsilí, zahrnující soukromé učitele atd., tak bych to synovi rozmluvila, protože si neumím představit, jak by pak zvládal náročné gymnaziální učivo... Soukromého učitele jsem zařídila pro staršího syna, který na gymnázium přecházel mimo řádný termín, dělal rozdílové zkoušky a musel během třech měsíců dohnat rok ztráty, o kterou byli gymnazisti oproti žákům základních škol napřed. Neměl s tím problém, akorát u chemie ta ztráta byla hodně znát a nebylo možné zvládnout to doma, v těhle oborech mu nejsem žádnou pomocí :-). mm
Anonym Pyqyfek24.01.2014 14:51 Nahlásit
"Za sebe mohu jen dodat, že pokud by na zvládnutí přijímaček byla potřeba nějaká extra náročná příprava a úsilí, zahrnující soukromé učitele atd., tak bych to synovi rozmluvila, protože si neumím představit, jak by pak zvládal náročné gymnaziální učivo... "
S tím se dá těžko souhlasit. Zaprvé "náročnost" přijímaček může znamenat jen velký převis poptávky nad nabídkou, který nemusí být daný jen náročností studia, ale i jinými faktory. Neboli na školu se dostanou jen ti, co udělali přijímačky nejlépe a přitom pak studium tak náročné být nemusí, přestože to samozřejmě může souviset (na lepší školu se hlásí více a lepších žáků), ale nelze to zaměňovat. Za druhé, žák mohl mít špatného učitele, proto musí vynaložit velké úsilí, aby se na školu dostal, ale jakmile tam bude, může díky kvalitním učitelům školu dobře zvládat, přestože bude studium třeba i náročné.
Cenobita.24.01.2014 15:05 (Upr. 24.01.2014 15:06) Nahlásit
Naši dceru připravovaly v 5. třídě přímo její učitelky ze ZŠ (v rámci běžné výuky).

8-mi leté gymnázium je náročnější než ZŠ.
mistrovamarketka24.01.2014 16:18 Nahlásit
Pyqyfek: taky jsem to uvedla jako svůj postoj, nikoliv námět k souhlasu či nesouhlasu. Já bych nástup na gymnázium v případě náročných zkoušek řešila takhle.
L.Sarb24.01.2014 16:50 Nahlásit
Kdybych se měl vrátit v čase, tak bych již nikdy svoje dítě nedal na osmileté gymnázium. A pokud tady byla zmíněna chemie, tak synovi (který zůstal na základce) na základce učitelka řekla : Všichni chcete jít na střední školy, je zbytečné vás učit chemii podle osnov. A začala je zrovna učit středoškolskou chemii, a naučila.

8-mi leté gymnázium je ZBYTEČNĚ náročnější než ZŠ.
Anonym Gudovyt24.01.2014 16:53 Nahlásit
Já jsem na osmiletém gymnáziu, letos budu maturovat. Na přijímačky jsem šla s tím, "že to zkusím". Byla jsem sice "až" 12., ale na rozdíl od mých spolužáků, kteří dopadli v přijímačkách lépe, jsem se během studia nemusela tolik učit. Myslím, že u přijímaček hraje taky velkou roli nervozita. Když rodiče na dítě moc naléhají, není to podle mě dobře. A mám stejný názor jako mm.
Anonym Sajinoq24.01.2014 21:58 Nahlásit
Zdá se mi, že to máte tendenci příliš hrotit. Vždyť je nesmysl platit páťákovi soukromého učitele a nutit ho, aby se denně učil SCIO testy. Přeci ještě existuje šestileté gymnázium nebo čtyřleté gymnázium. Je to ještě pořád dítě, které si má hrát a má si užívat dětství a kamarády, a neřešit takové nesmysly, které paradoxně rozhodují o jeho budoucnosti. Jestli na to má, tak ty zkoušky zvládne, za předpokladu, že se doladí ještě některé věci, které neumí. Jeví se mi to jako přehnaná ambice rodičů, kteří chtějí donutit svého potomka, aby jim splnil jejich vizi. Otázkou je, zda-li to dítě na gymnázium chce?
Anonym Zomabip24.01.2014 22:32 Nahlásit
a kdo to tu hrotí?Ja tady čtu spíš opak...že matka bude přemlouvat dítě,aby se na gymnázium nehlásilo,aby to třeba nebylo těžké...
mistrovamarketka24.01.2014 22:42 Nahlásit
ano, pokud by učení na základce zvládal jen se soukromým učitelem a potřeboval náročnou přípravu na přijímačky, ROZmlouvala bych mu to...
Anonym Gukyxod24.01.2014 23:10 Nahlásit
to "Sajinoq"
Pokud to měla být poznámka na mě, tak vysvětlení situace. Syn chodí na malou školu, která má pouze první stupeň, takže přechod musíme řešit v každém případě. Samozřejmě by bylo nejvýhodnější tuhle věc vyřešit co možná nejstabilnějším způsobem. Najít základku a po dvou příp. čtyřech letech opět řešit přijímačky a přechod na střední, to mě připadá jako méně vhodné řešení.
Dalším důvodem přič gymnázium považuji za vhodnější řešení je docela úděsná pověst, kterou druhé stupně ZŠ bohužel mají (přinejmenším dle toho, jaké drby kolují o různých základkách) - drogy, šikana, neúcta k učitelům, třídní klimatypu "koho nějaký předmět baví, je šprt"... atd.... takovýchto poměrů bych syna celkem rád ušetřil.
Anonym Zomabip24.01.2014 23:20 Nahlásit
hmmm teď píšeš něco jiného než původně...a o tebe nešlo,to byla odpověď pro "Sajinoq",že to tu nikdo nehrotí

Gukyxod +1
L.Sarb25.01.2014 00:08 Nahlásit
Ad Gukyxod, cituji tě :
Najít základku a po dvou příp. čtyřech letech opět řešit přijímačky a přechod na střední, to mě připadá jako méně vhodné řešení.
Takovou představu jsem měl taky, je úplně mimo (jak dnes vím), změna školy může jen prospět. Jednak je to změna, a potom, za čtyři roky už bude na té škole naprosto jednoznačně zaškatulkované, a učitelé budou ti samí, jen s daleko většími nároky nežli dosud, a se všemi poznatky o dítěti za předchozí léta. Ty první čtyři roky není zase v učení mezi základkou a 8 gymplem tak velký rozdíl. Základní osnovy jsou stejné. Přelom je právě po skončení těch čtyř let.
Anonym Micofuc25.01.2014 04:39 Nahlásit
Ještěže za mých mladých takovéhle starosti nebyly - na střední školu hezky až po ukončené devítileté docházce na ZDŠ. Ze zpětného pohledu vidím, že mi i tak bylo gymnázium k ničemu...
Anonym Vasynef25.01.2014 08:38 Nahlásit
Sarbe, ty zobecňuješ svoji špatnou zkušenost. Pokud jsi udělal s gymnáziem špatnou zkušenost, tak pro tebe je změna vítaná. Ale ten, kdo si vybral dobře, gymnázium je dobré a vyhovuje dítěti a má tam dobré kamarády, pro toho změna přínos není.
Anonym Sajinoq25.01.2014 08:39 Nahlásit
"Dalším důvodem přič gymnázium považuji za vhodnější řešení je docela úděsná pověst, kterou druhé stupně ZŠ bohužel mají (přinejmenším dle toho, jaké drby kolují o různých základkách) - drogy, šikana, neúcta k učitelům, třídní klimatypu "koho nějaký předmět baví, je šprt"... atd.... takovýchto poměrů bych syna celkem rád ušetřil."
Tohle funguje i do menší míry na gymplu. To vysvětlení mi to objasnilo, ale stejně bych se rozhodoval podle kvality gymnázia a ne podle toho, že má jít na gympl jako takový. Dovolím si tvrdit, že tam jsou propastné rozdíly v kvalitě. Jinak předpokládám, že u osmiletého bude ten "první stupeň" ještě méně náročný než středoškolská část studia. Samozřejmě by to mělo být o něco lepší než základka.
Když se mě v sedmé třídě naši snažili naučit, jak počítat s neznámou, tak jsem to v té době totálně nechápal a neocenil jsem to-asi jsem na to ještě nebyl dost asi starý nebo připravený. Přesto jsem se nějak dokázal dostat na gympl a tam jsem se snad začal i nějak rozvíjet. S postupem času jsem byl rád, že jsem ze základky odešel dříve, protože jsem to tam nenáviděl-ale to asi bude tím, že to byla sportovní základka, a tam jsem moc nepasoval :-)
L.Sarb25.01.2014 09:23 (Upr. 25.01.2014 09:28) Nahlásit
Ad Vasynef, a podle čeho, když ne podle zkušeností, vlastních nebo získaných jinými, máme věci posuzovat ? S nad podle slibů ?
Učitelé jsou různí, od těch kteří zaslouží hlubokou úctu, ale také tací, kteří si na žácích ventilují svoje temné stánky. Zrovna tak jsou školy dobré a taky špatné. Nemám o školství ani o žácích iluze. Nadto učí velká část mých nejbližších příbuzných. Když jim dám k lepšímu nějaké historky, tak nevěřícně zírají.
Ale k té změně. Vytrhnout dítě ze stereotypu, a vystavit jej změně je určitě pozitivní, byť je to pro něj zpočátku stresující. Ta změna přijde tak jako tak. Každá škola někdy skončí, jenom to může být s předchozí zkušeností, a tedy určitou průpravou, nebo v dospělosti bez jakékoli průpravy. Pak se s tím špatně srovnávají.
Anonym Makakez25.01.2014 09:25 Nahlásit
Pravda je, že úroveň druhého stupně bývá většinou nevalná. Jak kvalitou výuky, tak úrovní spolužáků. Neříkám vždycky, čest vyjímkám, ale bohužel to tak je.
Anonym Makakez25.01.2014 09:36 Nahlásit
Poskytnout dítěti místo stabilního prostředí, kde by bylo spokojeno a mělo tam fungující vazby, opakované změny, aby se trénovalo, mi připadá zcestné.
Není nutné a ani možné dítě na všechno připravovat, dobře vychovávané dítě se dokáže s událostmi vyrovnat, až nastanou.
Anonym Makakez25.01.2014 09:41 Nahlásit
Ano, při posuzování bereme v úvahu svoje zkušenosti. Ale kdo bere jen ty a začne je zobecňovat, může dojít k nesmyslným závěrům.
Přidat komentář do diskuze ▾