mám to dobře?
Chtěl bych se zeptat, jestli jsem to vypočital dobře(máme za to známky)- paní učítelka nám to zadala
1,Cyklista při své projížďce mezi obcemi musí ujet dráhu 3 km. Nejprve se rozjíždí
rovnoměrně zrychleným pohybem, a to tak, že za 1 minutu dosáhne z klidu
rychlosti 24 km / h, dále pak jede rovnoměrným pohybem touto rychlostí
v úseku 1 km. Pak však začne foukat vítr, který způsobí, že se cyklista na dalším
úseku pohybuje s konstantním zrychlením po dobu 4,5 minuty. Nakonec v úseku
posledních 300 m před cílem se cyklista pohybuje rovnoměrně zpomaleně tak,
aby se v cíli po ujetí již dříve uvedených 3 km zastavil.
a) Na jak dlouhé dráze se cyklista rozjíždí?
b) Jak dlouho jede cyklista rovnoměrným pohybem?
c) Jakou bude mít cyklista velikost rychlosti v2 po ujetí dráhy 2 700 m? Cha-
rakterizujte pohyb cyklisty v úseku, v němž foukal vítr.
d) Určete velikost zrychlení a dobu jízdy cyklisty na posledním úseku jeho
trasy.
e) Jaká byla průměrná rychlost cyklisty?
f) Znázorněte graficky ve vhodném měřítku závislost rychlosti na čase.i své projížďce mezi obcemi
Vyšlo mi to a)216m b) 149s c) 5,5 m/s d) a = 0,05 m/s a t = 109s e
) 5,61m/s
2Vnitřní dráha atletického oválu má délku 400 m a skládá se ze dvou rovných
úseků délky 100 m a
dvou kruhových oblouků (půlkružnic) délky 100 m. Na
oválu je 8 drah, šířka každé je 1,22
m. Značí se čísly 1 až 8 od vnitřní dráhy.
Cílová čára je pro všechny dráhy v místě přechodu rovného úseku do
oblouku.
V běhu na 400 m jsou v 1. dráze cílová a startovní čára totožné, na zbývajících
drahách jsou startovní čáry postupně posunuté tak, aby každý běžec měl ve
své dráze do společné cílové čáry stejnou vzdálenost 400 m.
a) Určete délku oválu měřenou v osmé dráze.
b) V běhu na 400 m dosáhli běžec v 1. dráze a běžec v 8. dráze shodného času
46,5 s. Určete jejich úhlové rychlosti při probíhání oblouku.
c) Určete velikost úhlu, o který se musí každý běžec při probíhání oblouku
z úlohy b) od svislého směru odklonit.
Předpokládejme, že každý z běžců se po celou dobu pohybuje rovnoměrným
pohybem.
Vyšlo: a) 426,8 m b) 0,24 a 0,29 c)v každem místě ovalu běží pod jiným úhlem a naběhne pod 0 úhlem.
Mohl by se mi na to mrknout někdo jestli tam nemám chybku?A když jo, jak jste na
to přišli?
1,Cyklista při své projížďce mezi obcemi musí ujet dráhu 3 km. Nejprve se rozjíždí
rovnoměrně zrychleným pohybem, a to tak, že za 1 minutu dosáhne z klidu
rychlosti 24 km / h, dále pak jede rovnoměrným pohybem touto rychlostí
v úseku 1 km. Pak však začne foukat vítr, který způsobí, že se cyklista na dalším
úseku pohybuje s konstantním zrychlením po dobu 4,5 minuty. Nakonec v úseku
posledních 300 m před cílem se cyklista pohybuje rovnoměrně zpomaleně tak,
aby se v cíli po ujetí již dříve uvedených 3 km zastavil.
a) Na jak dlouhé dráze se cyklista rozjíždí?
b) Jak dlouho jede cyklista rovnoměrným pohybem?
c) Jakou bude mít cyklista velikost rychlosti v2 po ujetí dráhy 2 700 m? Cha-
rakterizujte pohyb cyklisty v úseku, v němž foukal vítr.
d) Určete velikost zrychlení a dobu jízdy cyklisty na posledním úseku jeho
trasy.
e) Jaká byla průměrná rychlost cyklisty?
f) Znázorněte graficky ve vhodném měřítku závislost rychlosti na čase.i své projížďce mezi obcemi
Vyšlo mi to a)216m b) 149s c) 5,5 m/s d) a = 0,05 m/s a t = 109s e
) 5,61m/s
2Vnitřní dráha atletického oválu má délku 400 m a skládá se ze dvou rovných
úseků délky 100 m a
dvou kruhových oblouků (půlkružnic) délky 100 m. Na
oválu je 8 drah, šířka každé je 1,22
m. Značí se čísly 1 až 8 od vnitřní dráhy.
Cílová čára je pro všechny dráhy v místě přechodu rovného úseku do
oblouku.
V běhu na 400 m jsou v 1. dráze cílová a startovní čára totožné, na zbývajících
drahách jsou startovní čáry postupně posunuté tak, aby každý běžec měl ve
své dráze do společné cílové čáry stejnou vzdálenost 400 m.
a) Určete délku oválu měřenou v osmé dráze.
b) V běhu na 400 m dosáhli běžec v 1. dráze a běžec v 8. dráze shodného času
46,5 s. Určete jejich úhlové rychlosti při probíhání oblouku.
c) Určete velikost úhlu, o který se musí každý běžec při probíhání oblouku
z úlohy b) od svislého směru odklonit.
Předpokládejme, že každý z běžců se po celou dobu pohybuje rovnoměrným
pohybem.
Vyšlo: a) 426,8 m b) 0,24 a 0,29 c)v každem místě ovalu běží pod jiným úhlem a naběhne pod 0 úhlem.
Mohl by se mi na to mrknout někdo jestli tam nemám chybku?A když jo, jak jste na
to přišli?
Odpovědi
Diskuze
Jestli ti toto někdo vypočítá, tak to už na Ontole ani nemá cenu dál být, to už není web, kde se radí těm, co radu potřebují, ale web, kde se podporují doučující se žáci a studenti...I tak se Ontola se mění v doučovací kroužek. K její škodě....
Jinak pod tím mrknout si představuješ, že mrkáme tak jednou za několik hodin , ne? Jen to přečíst je na 20 minut...
Nevycházím z údivu.... Leda
Ne, dělám si legraci, pochybuju, že se mna to někdo dá, pokud ano, smeknu nebo i kleknu, ale jak říkám, o tomhle by Ontola být neměla. Pomoc je něco jiného než vyřešit olympiádu za někoho. To je proti mému smýšlení. Ale mluvím za sebe, třeba je to jinak. Leda
Nechci se zastávat výše zmíněného požadavku, ale chtěla bych se zeptat, co je tak strašně špatného na tom, že si sem pro radu chodí i žáci a studenti, kteří si prostě s něčím, co ve škole probírají, nevědí rady. já osobně oceňují to, že výše napsané příklady jsou vypočítané. Vidím snahu a to podle mne není důvod k urážení. Rozhořčení bych pochopila, kdyby se tu objevily jen příklady a věta typu: Nejde mi to vůbec vypočítat, udělejte to za mne. Ale tady vidím někoho, kdo se na úkol nevykašlal, ale není si jistý, jestli ho má dobře. A holt každý nemá tu šanci se o tom s někým poradit. Chápu, že je to dlouhý příspěvek, ale pokud nechcete radit, tak neraďte, nikdo Vás nenutí. Proč ale hned taková nepřiměřená reakce? A kdo je tedy podle Vás člověk, který radu potřebuje? trošku se v tom ztrácím.
Píšete, že je na škodu, že se Ontola mění v doučovací kroužek. Můžu se zeptat proč? Ať se snažím sebevíc, nevidím ten pro Vás tak zásadní problém. Jak by podle Vás měl vypadat "správně napsaný dotaz"? Nemá se týkat školy? omlouvám se, že mi jaksi uniká, co Vám konkrétně vadí. já jsem člověk, který, když ví, tak rád poradí. Proto sem chodím. abych někomu poradila: tak a tak se to má dělat nebo tady a tady najdeš, jak se to dělá správně.
Nevím proč teda místo toho, že dlouze opisuješ můj nesouhlas ses nedala do počítání. Jen s chutí do toho. A pokud čteš dobře, tak jsem napsala: Ale mluvím za sebe, třeba je to jinak. Tak mluv taky za sebe , třeba tím, že mu to vypočítáš. Ale první něco ukaž a pak si o tom po 2 letech povíme, OK?
Jinak Ontola ztrácí kouzlo právě tím, že místo dotazů rozmanitého charakteru, co radil velmi široké vrstvě věkové i profesní se změnila prakticky jen v to, že tu chodí žáci, co neumí spočítat úlohy a dokonce se tu nestydí ani nechat si vypočítat celou olympiádu. Víš, ty výsledky co tam jsou jsou samy o sobě k ničemu. Proč tu nenapsal řešení, to by se mu nechtělo, jen výsledky a po nás chce postup. Ale mě je to už jedno... já to vzdávám,. Opravdu . Nikomu to nevadí, že se z Ontoly stalo místo, kde se řeší domácí úkoly... tak se nedá nic dělat. Mě se lépe líbila Ontola taková pestřejší, košatější, člověk se tu spoustu věcí dozvěděl. A to ze všech možných oborů. Viděla jsi o čem všem se tu psalo? Podívej se na horní řádky nebo si vem klíčová slova.... tak to byla ta pestrost. Ale tohle? Vyhnali jsme řešitele Eurorebusu, že to nebylo fér tu řešit újkoly soutěže, která byla ryze komerční, tedy žádné kladné body k přijímačkám, které za úspěchy studenti a žáci dostávají, jen nějaké věcné odměny.... Dnes mne to prakticky skoro mrzí, protože tam byly věci ze zeměšpisu, historie, sportu, politiky, .... nevím proč jsme teda tak usilovali o to, aby tu ten Eurorebus nebyl, když teď se tu půl roku řešila chemická olympiáda a teď zase matematická a fyzikální.
Ale jak říkám, klidně počítej, ukaž co umíš. Leda
Obecně nemám také ráda, když někdo za někoho udělá domácí úkol, ale když někdo potřebuje poradit, poradím mu. Také se mi nelíbí, že si někdo nechává vyřešit soutěžní otázky apod. Ale větší vinu nesou spíš ti, kteří s úkolem nepomůžou, ale rovnou ho vyřeší. To pak jakákoli poradna ztrácí význam. Ale ne vinou těch, kteří o to žádají, ale vinou těch, kteří jim vyhoví. U každého příspěvku se dá snadno zjistit, zda se dané věci tazatel věnoval. Stačilo se třeba zeptat, jaký postup zvolil a proč. Pokud odpoví, může se to řešit dál, pokud ne, tak to nechat plavat.
A pokud jde o pestrost příspěvků. Jak víš, jsem na ontole krátkou dobu, nevím tedy, jak dříve vypadala. Pokud vypadá jinak než dříve, tak je asi někde něco jinak. Ale rozhodně za údajnou nepestrost dotazů nemůžou školáci, kteří se sem chodí také ptát. Nebo to mám brát tak, že vyhnali to ostatní pestřejší dotazy? Vždyť nic nebrání tomu, aby tu byly otázky ze školy i "ze života", Proč tedy lidé přestali psát ty druhé otázky?
Jinak jsem jen vysvětlovala, že píšu svůj názor, že mluvím jen za sebe. Ti, co se jim to možná už taky tady moc nelíbí buď odešli nebo píšou jen velice sporadicky.
Mění se tu věkové složení, mění se i účastníci. Já to respektuju a říkám, že to už neřeším, pomáhala jsem do roztrhání těla, jako Ina nebo Gandalf, Pavel , momo a ostatní, promiňte, že vás všecky pomocníky nejmenuju, ale o to nejde..... Já jsem radila, ale počítat donekonečna někomu soutěžní úkloly už nebudu.
Jinak pokud tu zůstali tací, co to počítat budou, tak je za to moc oceňuju,..... moc. Je to velmi časově náročné, zvláště ta matika, fyzika a chemie, ale i jiné rady. Je to pracné a každý, kdo to dělá si zaslouží pochvalu.... Já jen napomenula ty, co si na |Ontolu chodí jen brát, ale nic jí nedávají. Toť vše.
Omluvám se Vám ještě jednou za to tykání. Leda / píšu z práce, je to jen narychlo, omlouvám se/