Doplňovací řízení LF MUNI
Dobrý den, prosím, máte někdo zkušenost s doplňovacím řízením na LF MUNI? Skončila jsem v pz o 1 bod pod čarou… Je vůbec možné, že se bodová hranice posune?
Odpovědi
Diskuze
tohle me proste hrozne moc mrzi… nejhorsi je na tom ta bezmoc, ze s tim clovek proste nic nezmuze…
nevim, proc to je ted s tim doplnovacim rizeni takove, jake to je, kdyz pred dvema lety se normalne dobiralo i treba o 8 bodu niz…:((
uvidime, musime verit v zazrak! snad nic bych si vic neprala, nez tohle!
České VŠ jsou placené českými daňovými poplatníky, tak je celkem logické, že by na nich měli studovat čeští studenti.
Nikoho navíc nezajímá, že si nějaký Pakistánec nebo Nigérijec koupil na jejich trhu místní vysvědčení se samými jedničkami, na jehož základě by se domáhal přijetí na českou VŠ bez přijímaček a následně i českého (a tím pádem i EU) občanství se všemi právy z toho vyplývajícími (žít a pracovat v libovolné zemi EU+EFTA+CH). Stačí už ty imigrační podvody, které už teď v ČR dělají.
Ja rozumiem, že sú vš platené českými poplatníkmi, no zas nemôžeš tvrdiť, že by tam mali študovať len český študenti len kvôli tomu...
Ja som toho názoru, že by mali byť pre každého rovnaké podmienky a tým pádom nepríjmať nikoho na priemer, ako to robia niektoré lf v Čechách a všetky na Slovensku ;)
Řeč je o tom, proč přijetí bez přijímaček je jen pro české občany.
Zahraniční absolventi českých VŠ mají přímou, krátkou a jednoduchou cestu k českému občanství, pokud mají zájem (většina ne-EU studentů má, proto taky na tu školu v ČR šli). Je to známý imigrační podvod.
> by tam mali študovať len český študenti len kvôli tomu ...
Zahraniční studenti by měli obsadit jen zbylá volná místa po ukončení přijímacího řízení. Jinak máme absurdní situace, kdy se na českou školu nedostanou čeští studenti, protože jim místa obsadili zahraniční studenti, jimž český daňový poplatník navíc ještě platí studium.
Jestli na Slovensku není dost míst na LF, tak si prostě musí postavit více škol.
Nevím, jak by se Slovákům líbilo, kdyby jim místa na jejich LF brali cizinci se samýma jedničkama ze střední. Zvlášť kdyby byli ze zemí, kde se dá rozumně pochybovat o tom, že opravdu mají znalosti na úrovni slovenského jedničkáře.
Nevím přesně, jak to má LF MUNI, ale někde jsem dříve viděl, že to nemusí být "český občan", ale "chodil celou dobu do české střední školy". Tedy může to být i cizinec, například v ČR žijící Slovák.
Důvodem je jednak upřednostňování absolventů českých škol a zároveň možnost porovnatelnosti známého rozsahu učiva střední školy daného českým ministerstvem školství.
Organizátoři přijímacího řízení dané VŠ nemají zájem zjišťovat, jestli syrská nebo bangladéšská střední škola vyučuje třeba organickou chemii ve stejném rozsahu, jaký vyžaduje Školní vzdělávací program vydaný Ministerstvem školství ČR a jestli tak samé jedničky jsou porovnatelné s českým vysvědčením.
Doteraz sa v tejto konverzácii rozprávalo len o českých a slovenských študentoch, ktorí by mali mať rovnaké podmienky či už v jednej alebo druhej krajine. Dovolím si tvrdiť, že väčšina má znalosti na podobnej ak nie rovnakej úrovni, takže tú nemá zmysel ani pochybovať.
Tu skôr ide o to, že to nie je úplne fér ani voči českým študentom... Preto by bolo, aspoň podľa mňa, rozumnejšie nebrať nikoho na priemer a dať všetkým rovnakú možnosť.
,,Jestli na Slovensku není dost míst na LF, tak si prostě musí postavit více škol." Po prvé, tu ani nejde o to, že nie je dostatok miest, skôr o tom, ako prebiehajú samotné príjmacie skúšky a taktiež kvalita. Jasné, trebalo by ju zlepšiť, ale čo my, ako študenti s tým zmôžeme?.
Po druhé, keby bolo také jednoduché si postaviť viac škôl a tým pádom viac lf, tak by ich tu bolo omnoho viac...
Máte vynikající výsledky ze svého studia na střední škole a zajímáte se o studium Všeobecného lékařství? Potom je tato nabídka určena právě Vám! Děkan LF MU může bez vykonání přijímacích zkoušek přijmout až 30 % uchazečů z celkové kapacity programu Všeobecné lékařství pro daný akademický rok (tj. 150 skutečně zapsaných studentů). Podmínkou pro podání žádosti je splnění všech podmínek uvedených v bodech 1. – 3. současně.