FYZIQ
Dobrý večer. Chtěl bych se zeptat, zda by jste mi nepomohli s řešením některých úloh 2 série FYZIQ pro 9 ročník. Já to již mám vyřešené, ale nejsem si zcela jistý, že to mám dobře.
Zde jsou úlohy : http://www.p-mat.sk/index.php?fetch=286
nebo také:
Potřebné konstanty: měrná tepelná kapacita vody 4 200 J/(kg.°C), hustota vody 1 000 kg/m3, hustota ledu 900 kg/m3, g = 10 N/kg.
Příklad 1, Autor: Ľubomír Konrád
Při laboratorním cvičení žáci zahřívali dva vzorky a průběžně měřili jejich teploty. Získané údaje zaznamenali do grafu. Spojením naměřených hodnot dostali dva grafy – červený a zelený. Oba vzorky měly stejnou hmotnost 500 g.
a) Jakou teplotu měly vzorky v okamžiku, kdy jejich teploty začali žáci měřit? O kolik °C vyšší teploty dosáhl „červený“ vzorek oproti vzorku „zelenému“ během prvních 10 minut zahřívání?
Odpověď: Na začátku měření měly vzorky teplotu ______ °C. „Červený“ vzorek dosáhl za uvedený čas o ______ °C vyšší teploty než „zelený“.
b) Jaká je měrná tepelná kapacita
„červeného“ vzorku, víme-li, že během 10 minut zahřívání mu bylo dodáno teplo 9,6 kJ?
Odpověď: Měrná tepelná kapacita „červeného“ vzorku je ______ J/(kg.°C).
Příklad 2, Autor: Ľubomír Konrád
Na hladině jezera plove ledová kra s obsahem 12 m2, přičemž její horní část vyčnívá 20 cm nad hladinu. Předpokládejme, že kra má tvar kvádru.
a) Určete objem kry.
Odpověď: ď: ď: Kra má objem ______ m3.
b) Kolik litrů vody vznikne, jestliže kra roztaje?
Odpověď:Po roztátí vnikne_____ litrů vody.
Příklad 3, Autor: Ľubomír Konrád
Všimli jste si někdy, že u rybníka nebo jiné vodní ploše je večer občas tepleji než jinde? Souvisí to s termoregulační funkcí vody. Abychom vodu ohřáli, musíme jí dodat určité teplo. To znamená, že se při tomto ději teplo spotřebuje. Ochlazuje-li se však voda, teplo se naopak uvolňuje.
a) Jaké množství tepla se uvolní při ochlazení o 1°C veškeré vody v rybníku, který má rozlohu 420 m2 a průměrnou hloubku 1,5 m?
Odpověď: Při ochlazení vody v rybníku se uvolní _______ MJ tepla.
b) Určete hmotnost vody v rybníku.
Odpověď: Voda v rybníku má hmotnost _______ tun.
Příklad 4, Autor: Ľubomír Konrád
Na přepravu nákladů se v dole používá důlní výtah, který je poháněný elektromotorem s příkonem 18 kW.
a) Výtah, který má i s nákladem hmotnost 540 kg, se při přepravě nákladu pohybuje stálou rychlostí 1,2 m/s. Jaká je účinnost výtahu?
Odpověď: Účinnost výtahu je ______ %.
b) Za jaký čas se přepraví naložený výtah ze šachty na povrch, překonává-li přitom výškový rozdíl 80 m?
Odpověď: Výtah se přepraví na povrch za ______ s.
Příklad 5, Autor: Ľubomír Konrád
Dopravní firma transportuje nadměrný náklad na stavbu elektrárny. Souprava s nákladem má celkovou délku 28,6 m a pohybuje se po přímé cestě stálou rychlostí 36 km/h. Po cestě dojíždí soupravu motorka rychlostí 90 km/h a chce soupravu předjet.
a) Jak dlouho předjíždí motorka okolo soupravy? Délku motorky můžeme v porovnání s délkou soupravy zanedbat.
Odpověď: Motorka projíždí okolo soupravy ______ s.
b) Jakou vzdálenost urazí motorka za čas, za který bude projíždět okolo soupravy?
Odpověď: Motorka urazí během předjíždění soupravy vzdálenost ______ m.
.
Díky moc za odpověď
Zde jsou úlohy : http://www.p-mat.sk/index.php?fetch=286
nebo také:
Potřebné konstanty: měrná tepelná kapacita vody 4 200 J/(kg.°C), hustota vody 1 000 kg/m3, hustota ledu 900 kg/m3, g = 10 N/kg.
Příklad 1, Autor: Ľubomír Konrád
Při laboratorním cvičení žáci zahřívali dva vzorky a průběžně měřili jejich teploty. Získané údaje zaznamenali do grafu. Spojením naměřených hodnot dostali dva grafy – červený a zelený. Oba vzorky měly stejnou hmotnost 500 g.
a) Jakou teplotu měly vzorky v okamžiku, kdy jejich teploty začali žáci měřit? O kolik °C vyšší teploty dosáhl „červený“ vzorek oproti vzorku „zelenému“ během prvních 10 minut zahřívání?
Odpověď: Na začátku měření měly vzorky teplotu ______ °C. „Červený“ vzorek dosáhl za uvedený čas o ______ °C vyšší teploty než „zelený“.
b) Jaká je měrná tepelná kapacita
„červeného“ vzorku, víme-li, že během 10 minut zahřívání mu bylo dodáno teplo 9,6 kJ?
Odpověď: Měrná tepelná kapacita „červeného“ vzorku je ______ J/(kg.°C).
Příklad 2, Autor: Ľubomír Konrád
Na hladině jezera plove ledová kra s obsahem 12 m2, přičemž její horní část vyčnívá 20 cm nad hladinu. Předpokládejme, že kra má tvar kvádru.
a) Určete objem kry.
Odpověď: ď: ď: Kra má objem ______ m3.
b) Kolik litrů vody vznikne, jestliže kra roztaje?
Odpověď:Po roztátí vnikne_____ litrů vody.
Příklad 3, Autor: Ľubomír Konrád
Všimli jste si někdy, že u rybníka nebo jiné vodní ploše je večer občas tepleji než jinde? Souvisí to s termoregulační funkcí vody. Abychom vodu ohřáli, musíme jí dodat určité teplo. To znamená, že se při tomto ději teplo spotřebuje. Ochlazuje-li se však voda, teplo se naopak uvolňuje.
a) Jaké množství tepla se uvolní při ochlazení o 1°C veškeré vody v rybníku, který má rozlohu 420 m2 a průměrnou hloubku 1,5 m?
Odpověď: Při ochlazení vody v rybníku se uvolní _______ MJ tepla.
b) Určete hmotnost vody v rybníku.
Odpověď: Voda v rybníku má hmotnost _______ tun.
Příklad 4, Autor: Ľubomír Konrád
Na přepravu nákladů se v dole používá důlní výtah, který je poháněný elektromotorem s příkonem 18 kW.
a) Výtah, který má i s nákladem hmotnost 540 kg, se při přepravě nákladu pohybuje stálou rychlostí 1,2 m/s. Jaká je účinnost výtahu?
Odpověď: Účinnost výtahu je ______ %.
b) Za jaký čas se přepraví naložený výtah ze šachty na povrch, překonává-li přitom výškový rozdíl 80 m?
Odpověď: Výtah se přepraví na povrch za ______ s.
Příklad 5, Autor: Ľubomír Konrád
Dopravní firma transportuje nadměrný náklad na stavbu elektrárny. Souprava s nákladem má celkovou délku 28,6 m a pohybuje se po přímé cestě stálou rychlostí 36 km/h. Po cestě dojíždí soupravu motorka rychlostí 90 km/h a chce soupravu předjet.
a) Jak dlouho předjíždí motorka okolo soupravy? Délku motorky můžeme v porovnání s délkou soupravy zanedbat.
Odpověď: Motorka projíždí okolo soupravy ______ s.
b) Jakou vzdálenost urazí motorka za čas, za který bude projíždět okolo soupravy?
Odpověď: Motorka urazí během předjíždění soupravy vzdálenost ______ m.
.
Díky moc za odpověď